Soal PKn Kelas VII SMP Bab I Norma Bermasyarakat TA 2015/2016

Soal PKn Kelas VII SMP Bab I Norma Bermasyarakat TA 2015/2016<br /> <br /> I.     Berilah tanda silang (X) huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling tepat!<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 01.  Perbedaan antara Adat dan Hu­kum Adat terletak pada .....<br /> a.     sumbernya<br /> b.     isinya<br /> c.     sanksinya<br /> d.     daerah berlakunya<br /> <br /> 02.  Ada empat macam norma, kecuali .....<br /> a.     agama<br /> b.     kesopanan<br /> c.     kesusilaan<br /> d.     kepercayaan<br /> <br /> 03.  Marlinda berusaha untuk hor­mat pada orang yang lebih tua. Perilaku Marlinda merupakan pelaksanaan dari norma .....<br /> a.     agama<br /> b.     kesopanan<br /> c.     kesusilaan<br /> d.     hukum<br /> <br /> 04.  Dalam kehidupan bernegara, norma yang dianggap paling tegas adalah norma .....<br /> a.     agama<br /> b.     kesopanan<br /> c.     kesusilaan<br /> d.     hukum<br /> <br /> 05.  Tujuan pokok dari hukum, adalah .....<br /> a.     keseimbangan<br /> b.     keselarasan<br /> c.     kepastian<br /> d.     ketertiban<br /> <br /> 06.  Hukum yang sedang berlaku pada suatu negara dan waktu tertentu, adalah .....<br /> a.     Ius Constituendum<br /> b.     Ius Soli<br /> c.     Ius Sanguinus<br /> d.     Ius Constitutum<br /> <br /> 07.  Salah satu sumber hukum dian­taranya adalah .....<br /> a.     jurisprudence<br /> b.     undang – undang<br /> c.     dekrit<br /> d.     coup d’etat<br /> <br /> 08.  Hukum yang dicita – citakan oleh bangsa Indonesia adalah .....<br /> a.     hukum nasional<br /> b.     sistem hukum nasional<br /> c.     sub sistem hukum nasional<br /> d.     sub hukum nasional<br /> <br /> 09.  Menyebrang jalan melalui zebra cross, sebaiknya dilakukan kare­na .....<br /> a.     ingin dipuji<br /> b.   takut<br /> c.     sesuai dengan aturan yang berlaku<br /> d.     terpaksa<br /> <br /> 10.  Penduduk adalah seseorang yang .....<br /> a.     tinggal di suatu tempat<br /> b.     tinggal di suatu tempat tertentu<br /> c.     tinggal di suatu daerah<br /> d.     tinggal di suatu daerah tertentu<br /> <br /> 11.  Jika kita mematuhi peraturan dan menjalankan tata tertib, harus diartikan bahwa …..<br /> a.     kita takut akan hukuman<br /> b.     kewajiban warga negara untuk mematuhi segala perturan yang berlaku<br /> c.     ingin berbuat baik di hadapan pimpinan<br /> d.     merupakan keharusan karena kita rakyat<br /> <br /> 12.  Perbuatan yang mencerminkan adanya kesadaran hukum adalah …..<br /> a.     melaksanakan penataran secara bersama<br /> b.     membayar pajak tepat waktu<br /> c.     menolong korban kecelakaan lalu lintas<br /> d.     menyumbang dana untuk pembangunan jalan<br /> <br /> 13.  Salah satu cara meningkatkan kesadaran hukum warga negara ialah dengan …..<br /> a.     menyeberang jalan pada zebra cross<br /> b.     membuang sampah pada tempatnya<br /> c.     memperbanyak rambu-rambu lalu lintas<br /> d.     memberikan penyuluhan hokum<br /> <br /> 14.  Norma yang merupakan peraturan yang dianggap hidup sebagai suara hati manusia adalah …..<br /> a.     norma agama<br /> b.     norma hukum<br /> c.     norma kesusilaan<br /> d.     norma kesopanan<br /> <br /> 15.  Manfaat norma dalam kehidupan bermasyarakat adalah …..<br /> a.     merupakan ciri khas negara hukum<br /> b.     supaya keinginan tidak saling berbenturan<br /> c.     menjaga nama baik dalam masyarakat<br /> d.     untuk menertibkan masyarakat<br /> <br /> 16.  Seorang pejabat yang memiliki perilaku baik biasanya …..<br /> a.     selalu izin untuk kepentingan keluarga<br /> b.     mematuhi disiplin pegawai<br /> c.     mengikuti kehendak atasan<br /> d.     memerhatikan teman sekantor<br /> <br /> 17.  Norma kesopanan lebih menekankan ketaatan terhadap …..<br /> a.     anjuran para pejabat<br /> b.     nasihat dari tokoh agama<br /> c.     kebiasaan masyarakat<br /> d.     anjuran nenek moyang<br /> <br /> 18.  Orang yang melanggar hukum sebaiknya<br /> a.     dipenjara seumur hidup<br /> b.     ditahan di kantor polisi<br /> c.     diadili melalui pengadilan<br /> d.     diwajibkan membayar denda<br /> <br /> 19.  Sebagian besar masyarakat perkotaan lebih mematuhi norma hukum dari pada norma lainnya sebab norma hukum …..<br /> a.     bersifat tertulis<br /> b.     dibuat pejabat negara<br /> c.     tidak berubah-ubah<br /> d.     sanksinya jelas<br /> <br /> 20.  Norma hukum yang paling sederhana dan berlaku di lingkungan siswa suatu sekolah adalah …..<br /> a.     tata tertib sekolah<br /> b.     undang-undang sekolah<br /> c.     hukum dasar tertulis<br /> d.     adat istiadat<br /> <br /> 21.  Orang yang memiliki  norma kesopanan biasanya memiliki …..<br /> a.     budi pekerti yang luhur<br /> b.     teman yang banyak<br /> c.     uang yang cukup<br /> d.     pengetahuan yang memadai<br /> <br /> 22.  Hukum publik adalah hukum yang mengatur hubungan antara …..<br /> a.     negara dan warga negara<br /> b.     warga negara dan warga negara<br /> c.     warga negara dan orang asing<br /> d.     pejabat negara dan warga Negara<br /> <br /> 23.  Norma hukum akan dapat diterapkan dengan baik apabila …..<br /> a.     warga negara mendukung pelaksanaan hukum<br /> b.     pemerintah tegas dalam memberikan sanksi<br /> c.     setiap pelanggar hukum ditangkap polisi<br /> d.     penegak hukum terdiri dari orang-orang yang berwibawa<br /> <br /> 24.  Penyebab utama terjadinya kecelakaan lalu lintas ialah …..<br /> a.     jalan yang rusak dan sempit<br /> b.     padatnya arus lalu lintas<br /> c.     kurangnya kesigapan polisi<br /> d.     rendahnya disiplin berlalu lintas<br /> <br /> 25.  Usaha yang paling tepat dilakukan oleh setiap warga negara agar kepatuhan terhadap norma dapat meningkat ialah<br /> a.     mengumpulkan buku-buku yang berisi norma<br /> b.     membantu polisi menangkap penjahat<br /> c.     melaksanakan siskamling setiap malam<br /> d.     menjauhi perbuatan yang dilarang<br /> <br /> 26.  Contoh bentuk pelanggaran yang melanggar berbagai norma baik norma agama, hukum, kesusilaan maupun kesopanan ialah …..<br /> a.     mencuri<br /> b.     menghina tetangga<br /> c.     menggunjing orang<br /> d.     memfitnah<br /> <br /> 27.  Hukum bersifat memaksa, artinya ialah<br /> a.     setiap masalah akan dipidana<br /> b.     memiliki sanksi yang jelas dan tegas<br /> c.     para pejabat negara wajib mematuhi hukum<br /> d.     orang yang salah pasti dihukum<br /> <br /> 28.  Tujuan diciptakannya peraturan atau hukum oleh negara ialah …..<br /> a.     memperlancar pembangunan<br /> b.     melindungi hak fakir miskin<br /> c.     menciptakan keamanan dan ketertiban<br /> d.     meringankan tugas polisi<br /> <br /> 29.  Sanksi yang tepat diberikan kepada siswa yang melanggar tata tertib sekolah ialah …..<br /> a.     diberi tugas membersihkan WC<br /> b.     membuat karangan mengenai peraturan<br /> c.     dipulangkan dari sekolah<br /> d.     dilaporkan kepada polisi<br /> <br /> 30.  Ciri orang yang patuh adalah memiliki sikap<br /> a.     menghormati pejabat negara<br /> b.     menghindari perselisihan pendapat<br /> c.     menghargai pendapat orang lain<br /> d.     menghindari perbuatan terlarang<br /> <br /> 31.  Perilaku patuh terhadap norma sebaiknya didasari oleh …..<br /> a.     keinginan mengikuti orang lain<br /> b.     perasaan malu dengan teman<br /> c.     keinginan mendapat pujian<br /> d.     kesadaran untuk hidup teratur<br /> <br /> 32.  Kehidupan masyarakat akan menjadi serasi, selaras, dan seimbang apabila …..<br /> a.     para pemimpin patuh hukum<br /> b.     alat negara bekerja dengan baik<br /> c.     masyarakat mematuhi norma<br /> d.     masyarakat giat melakukan gotong royong<br /> <br /> 33.  Sikap yang wajib dikembangkan dalam pergaulan di masyarakat ialah …..<br /> a.     menghormati orang lain<br /> b.     memerhatikan tradisi masyarakat<br /> c.     selalu membantu tetangga<br /> d.     berusaha menyenangkan teman<br /> <br /> 34.  Norma yang jika dilanggar berakibat dikucilkan masyarakat ialah norma …..<br /> a.     agama<br /> b.     hukum<br /> c.     kesusilaan<br /> d.     kesopanan<br /> <br /> 35.  Hukum publik adalah hukum yang mengatur hubungan antara negara dan<br /> a.     negara<br /> b.     warga negara<br /> c.     pejabat negara<br /> d.     penduduk<br /> <br /> 36.  Salah satu tindakan penjajah yang menyengsarakan rakyat Indonesia ialah<br /> a.     kerja paksa atau rodi<br /> b.     transmigrasi<br /> c.     kerja lembur<br /> d.     kerja bakti<br /> <br /> 37.  Salah satu pahlawan nasional dari Sumatera Barat ialah …..<br /> a.     Pangeran Diponegoro<br /> b.     Teuku Umar<br /> c.     Tuanku Imam Bonjol<br /> d.     Pangeran Hidayat<br /> <br /> 38.  Kebangkitan nasional lahir pada tanggal 20 Mei 1908 yang ditandai dengan berdirinya …<br /> a.     Jong Java<br /> b.     Budi Utomo<br /> c.     Partai Nasional Indonesia<br /> d.     Indonesia Muda<br /> <br /> 39.  Dengan lahirnya proklamasi kemerdekaan diharapkan suatu bangsa dapat mencapai kemajuan dan kesejahteraan hidup bagi rakyatnya. Hal ini berarti proklamasi memiliki makna sebagai …..<br /> a.     keberhasilan bangsa<br /> b.     pembangunan bangsa<br /> c.     kebebasan bangsa<br /> d.     perjuangan bangsa<br /> <br /> 40.  Dalam hidup bermasyarakat kita perlu mem<br /> perhatikan norma-norma yang berlaku dan<br /> a.     pendapat para ulama<br /> b.     nasihat orang-orang yang dituakan<br /> c.     kebiasaan dan adat istiadat<br /> d.     anjuran orang-orang yang berpengaruh<br /> <br /> 41.  Sehari sebelum naskah proklamasi dibacakan, Ir Soekarno dan Moh Hatta dibawa para pemuda ke sebuah daerah di Jawa Barat. Hal ini kemudian dikenal dngan peristiwa …..<br /> a.     Rengasdengklok<br /> b.     Surabaya<br /> c.     Tanjung Priok<br /> d.     Linggarjati<br /> <br /> 42.  Bendera Pusaka yang dikibarkan setelah naskah proklamasi kemerdekaan dibacakan oleh Ir Soekarno dibuat oleh  .....<br /> a.     Kristina Martha Teaheahu<br /> b.     Fatmawati Soekarno<br /> c.     Dewi Sartika<br /> d.     Ny. Adam Malik<br /> <br /> 43.  Kewajiban warga negara terhadap proklamasi kemerdekaan ialah …..<br /> a.     menghafal teks proklamasi<br /> b.     menghafal nama-nama pahlawan<br /> c.     menuntut ilmu setinggi-tingginya<br /> d.     mempertahankan dan mengisi dengan pembangunan<br /> <br /> 44.  Agresi Belanda kedua terhadap RI mengakibatkan …..<br /> a.     bubarnya pemerintahan RI<br /> b.     Jenderal Sudirman ditangkap Belanda<br /> c.     datangnya Komisi Tiga Negara<br /> d.     Presiden dan Wakil Presiden ditangkap<br /> <br /> 45.  Pernyataan tentang proklamasi kemerdekaan ditegaskan kembali dalam<br /> a.     Ketetapan MPR<br /> b.     Batang tubuh UUD 1945<br /> c.     Pembukaan UUD 1945<br /> d.     GBHN<br /> <br /> 46.  Di bawah ini yang bukan merupakan pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam pembukaan UUD 1945 ialah …..<br /> a.     Kebebasan<br /> b.     Kesatuan<br /> c.     Keadilan sosial<br /> d.     Ketuhanan Yang Maha Esa<br /> <br /> 47.  Suasana kebatinan atau jiwa UUD 1945 wajib dipahami oleh …..<br /> a.     para pendiri bangsa<br /> b.     para pemimpin bangsa<br /> c.     wakil-wakil rakyat<br /> d.     seluruh warga negara Indonesia<br /> <br /> 48.  Suasana kebatinan atau jiwa keadilan sosial tersermin di dalam UUD 1945 pasal …..<br /> a.     27, 28, dan 33<br /> b.     27, 33, dan 34<br /> c.     28, 29, dan 35<br /> d.     33, 34, dan 35<br /> <br /> 49.  Kewajiban warga negara terhadap konstitusi negara ialah …..<br /> a.     mempelajari seluruh penyusunannya<br /> b.     mempelajari dan mencari kelemahannya<br /> c.     mempelajari dan mengamalkan<br /> d.     mengamalkan dan meneliti<br /> <br /> 50.  Berikut ini yang bukan merupakan suasana kebatinan yang terkandung di dalam UUD 1945 ialah<br /> a.     memberikan kebebasan mutlak<br /> b.     menjunjung tinggi hukum<br /> c.     mengutamakan persatuan<br /> d.     melindungi fakir miskin<br /> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjV4zcfR9melZAqN64TqQpJs6TsEougaYBMpas1WLDGmXOCAnob38get1j3l1jz5MadRZRVUtOhNg_nsMnUEe7l9MWGLpbXy0pXD2f2R0pLRQJjW3pXzIQuXu8AJwYepOkq2x5MCS68x2E/s1600/HATI-HATI+PENIPUAN+ATAS+NAMA+DAPODIK+SMA-SMK%2521.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjV4zcfR9melZAqN64TqQpJs6TsEougaYBMpas1WLDGmXOCAnob38get1j3l1jz5MadRZRVUtOhNg_nsMnUEe7l9MWGLpbXy0pXD2f2R0pLRQJjW3pXzIQuXu8AJwYepOkq2x5MCS68x2E/s1600/HATI-HATI+PENIPUAN+ATAS+NAMA+DAPODIK+SMA-SMK%2521.png" /></a></div> <br /> II.    Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat, singkat, dan jelas!<br /> 1.   Jelaskan hakikat norma yang berlaku dalam masyarakat!<br /> 2.   Jelaskan arti pentingnya norma dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara!<br /> 3.   Uraikanlah macam – macam norma yang berlaku dalam masyarakat!<br /> 4.   Jelaskan perbedaan norma dilihat dari sumber, kekuatan mengikat, dan jenis sanksi yang diberikan kepada pelanggarnya!<br /> 5.   Berikan contoh perbuatan yang menjunjung tinggi norma yang berlaku di masyarakat!<br /> <br /> <span style="background-color: white; font-family: inherit;"><span lang="SV" style="line-height: 20px; text-indent: 0.8px;">kunci jawabannya disini gan..~>  via MFire ~> <a href="http://adf.ly/a927l" style="outline: none;" target="_blank">Download</a></span><br style="line-height: 20px; text-indent: 0.8px;" /><br style="line-height: 20px; text-indent: 0.8px;" /><span lang="SV" style="line-height: 20px; text-indent: 0.8px;">                                                            ~> via 4Shared ~> <a href="http://adf.ly/ZLvSY" style="outline: none;" target="_blank">download</a></span></span>

Soal PKn Kelas VII SMP Bab I Norma Bermasyarakat TA 2015/2016 I.     Berilah tanda silang (X) huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang ...

Soal PKn Kelas 8 SMP Bab I Ideologi Pancasila TA 2015/2016+Kunci Jawaban

Soal PKn Kelas 8 SMP Bab I Ideologi Pancasila TA 2015/2016<br /> <br /> I.     Berilah tanda silang (X) huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling tepat!<br /> <br /> <br /> Ideologi secara struktural diartikan sebagai<br /> a.     suatu kebenaran yang diyakini oleh semua rakyat yang harus tunduk pada kemauan penguasa<br /> b.     sistem pembenaran, seperti gagasan dan formula politik atas setiap kebijakan dan tindakan yang diambil oleh penguasa<br /> c.     kemauan penguasa dalam mengatur jalannya kehidupan negara dengan mengambil segala kebijakan untuk kesejahteraan rakyatnya<br /> d.     kebijakan penguasa dalam mengatur negara untuk mempertahankan kekuasaannya atas kehidupan rakyat<br /> <br /> Ideologi secara fungsional diartikan .....<br /> a.     seperangkat gagasan tentang kebaikan bersama<br /> b.     berfungsinya kebenaran yang dimiliki negara<br /> c.     sistem kebijakan yang diambil oleh setiap pemerintah<br /> d.     sejumlah gagasan yang menjadikan sarana dan prasarana suprastruktur politik dan infrastruktur politik menjadi berfungsi<br /> <br /> Apabila ajaran-ajaran yang ter­kandung di dalam Ideologi itu dirumuskan secara sistematis, dan pelaksanaannya diawasi se­cara ketat oleh aparat partai atau aparat pemerintah, disebut ide­ologi .....<br /> a.     pragmatis<br /> b.     structural<br /> c.     doktriner<br /> d.     fungsional<br /> <br /> Pancasila sebagai ideologi tidak diciptakan oleh negara, melainkan .....<br /> a.      dibuat oleh rakyat Indonesia untuk pedoman hidup yang langgeng<br /> b.      ditemukan dalam hidup sanu­bari rakyat Indonesia<br /> c.      digali dari harta kekayaan ro­hani, moral dan budaya masyarakat Indonesia sendiri<br /> d.      nilai-nilainya mengandung arti yang sangat dalam bagi per­juangan bangsa Indonesia<br /> <br /> Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa merupakan .....<br /> a.     norma dasar yang menjadi pedoman hidup manusia Indo­nesia<br /> b.     penjabaran dari pola perilaku hidup manusia Indonesia<br /> c.     cara pandang bangsa Indo­nesia dalam menghadapi ke­merdekaan<br /> d.     kristalisasi nilai-nilai yang hidup dalam masyarakat In­donesia<br /> <br /> Pancasila sebagai dasar negara mengandung arti bahwa Pancasila menjadi ..<br /> a.     Nilai - nilai yang didalamnya mengandung unsur-unsur kenegaraan yang tinggi<br /> b.     suatu asas kerokhanian yang meliputi suasana kebatinan atau cita-cita hukum<br /> c.     sumber acuan dalam menyu­sun etika kehidupan berbang­sa bagi seluruh rakyat Indone­sia<br /> d.     landasan politik yang meng­hindarkan praktik-praktik politik tak bermoral dan tak bermartabat<br /> <br /> Pancasila memiliki makna sebagai sumber semangat bagi Undang-Undang Dasar 1945, bagi penyelenggara negara, para pelaksana pemerintahan termasuk juga para pengurus partai politik dan golongan fungsional. Makna tersebut menunjukkan kedudukan Pan­casila sebagai .....<br /> a.      dasar negara<br /> b.      pandangan hidup bangsa<br /> c.       ideologi bangsa<br /> d.      cita-cita hidup bangsa<br /> <br /> Salah satu maksud dari nilai-nilai Pancasila bersifat objektif adalah .....<br /> a.     bersifat luwes dan dapat menyesuaikan perkembangan jaman sesuai dengan perkem­bangan masyarakat<br /> b.     nilai-nilai Pancasila timbul dari bangsa Indonesia, sehing­ga bangsa Indonesia sebagai penyebab adanya nilai-nilai tersebut<br /> c.     objek dari nilai-nilai Pancasila merupakan kehidupan nyata sehari-hari yang terjadi di ma­syarakat<br /> d.     rumusan dari sila-sila Pancas­ila itu sendiri memiliki makna yang terdalam menunjukkan adanya sifat-sifat yang umum universal dan abstrak<br /> <br /> Salah satu maksud dari nilai-nilai Pancasila bersifat subjektif adalah bahwa .....<br /> a.     kekuatan nilai-nilai Pancasila sangat menyentuh perasaan kemanusiaan bangsa Indone­sia yang berakhlak mulia dan berbudi luhur<br /> b.     secara subjektif nilai-nilai Pancasila menyangkut pola perilaku hidup manusia Indo­nesia dalam kehidupan ber­bangsa dan bernegara<br /> c.     nilai-nilai Pancasila timbul dari bangsa Indonesia, sehingga bangsa Indonesia sebagai penyebab adanya nilai-nilai tersebut<br /> d.     Pancasila dibuat dan disusun oleh bangsa Indonesia sejak jaman dahulu dan berkem­bang mengikuti jaman<br /> <br /> Maksud dari Pancasila sebagai sumber nilai bagi manusia Indo­nesia adalah bahwa Pancasila se­bagai .....<br /> a.     pusat pandangan hidup bang­sa dalam menjalankan roda pemerintahan negara dan kehidupan bermasyarakat<br /> b.     sumber kekuatan nilai dalam menghadapi berbagai aspek kehidupan<br /> c.     pusat segala tindakan dan perilaku bangsa Indonesia untuk menjalankan hidupnya dalam masyarakat dan Negara<br /> d.     sumber acuan dalam berting­kah laku dan bertindak dalam menentukan dan menyusun tata aturan hidup berbangsa dan bernegara<br /> <br /> Istilah ideologi berasal dari kata ”idea” dan ”logos”, Idea berarti .....<br /> a.     cita-cita<br /> b.     gagasan, konsep, perilaku<br /> c.     pemikiran, konsep, gagasan<br /> d.     pengertian dasar, tujuan, kemauan<br /> <br /> Yang melatar belakangi Pancasila sebagai ideologi bangsa Indonesia adalah .....<br /> a.     dalam rangka memahami dan mengingat sejauh mana cita-cita bangsa Indonesia<br /> b.     melestarikan nilai yang bersumber pada kepribadian bangsa Indonesia<br /> c.     untuk menjawab tantangan zaman yang semakin maju dan modern<br /> d.     untuk menjamin terwujudnya segala kebutuhan warga negara<br /> <br /> Landasan  hukum yang menegaskan Pancasila sebagai ideologi nasional negara Republik Indonesia adalah Pembukaan UUD 1945 alinea .....<br /> a.     kesatu                     c.  ketiga<br /> b.     kedua                     d.  Keempat<br /> <br /> Secara yuridis formal, Pancasila sebagai dasar negara RI disahkan pada tanggal .....<br /> a.     1 Juni 1945<br /> b.     17 Agustus 1945<br /> c.     18 Agustus 1945<br /> d.     27 Desember 1949<br /> <br /> Proses perumusan Pancasila sebagai suatu ideologi, pertama kali terjadi pada sidang BPUPKI. Berikut tidak termasuk tokoh yang mengemukakan gagasan ideologi pada sidang tersebut .....<br /> a.     Drs Moh Hatta<br /> b.     Ir Soekarno<br /> c.     Drs Moh Yamin<br /> d.     Prof Dr Mr Soepomo<br /> <br /> Berikut ini bukan anggota panitia sembilan yang bertugas menghimpun bahan guna memperlancar pelaksanaan BPUPKI adalah ..<br /> a.     Drs Moh Hatta<br /> b.     Ir Soekarno<br /> c.     Drs Moh Yamin<br /> d.     Prof Dr Mr Soepomo<br /> <br /> Rumusan Pancasila<br /> 1.     Kebangsaan Indonesia<br /> 2.     Internasionalisme<br /> 3.     Mufakat atau demokrasi<br /> 4.     Kesejahteraan sosial<br /> 5.     Ketuhanan yang berkebudayaan<br /> Rumusan Pancasila di atas dikemukakan oleh .....<br /> a.     Drs Moh Hatta<br /> b.     Ir Soekarno<br /> c.     Drs Moh Yamin<br /> d.     Prof Dr Mr Soepomo<br /> <br /> Setelah melalui pembahasan, akhirnya panitia sembilan berhasil menyusun sebuah dokumen sejarah mengenai dasar negara RI yang disebut .....<br /> a.     Pancasila<br /> b.     Piagam Jakarta<br /> c.     Piagam Charter<br /> d.     Pembukaan UUD 1945<br /> <br /> Diantara pernyataan berikut ini yang bukan merupakan keputusan hasil sidang PPKI pada tanggal 18 Agustus 1945 adalah .....<br /> a.     mengesahkan UUD 1945<br /> b.     membentuk lembaga MPR dan DPR<br /> c.     memilih Ir Soekarno sebagai presiden RI<br /> d.     memilih Drs Moh Hatta sebagai wakil presiden RI<br /> <br /> Pengesahan Piagam Jakarta sebagai pembukaan UUD 1945 dilakukan oleh PPKI setelah menghapus kalimat yang berbunyi ..<br /> a.     dengan kewajiban menjalankan syariat Islam bagi pemeluk-pemeluknya<br /> b.     dengan rahmat Allah yang Maha Kuasa Indonesia menyatakan kemerdekaan<br /> c.     dengan memohon rahmat Allah bangsa Indonesia menyatakan kemerdekaan<br /> d.     dengan menyebut nama Allah yang Maha Pengasih dan Penyayang<br /> <br /> Alasan utama PPKI melakukan penghapusan bagian kalimat yang terdapat dalam Piagam Jakarta adalah .....<br /> a.     kalimatnya terlalu panjang<br /> b.     tidak sesuai dengan tujuan sidang PPKI<br /> c.     karena dinilai pada bagian kalimat tersebut sangat diskriminatif<br /> d.     untuk menjaga persatuan dan kesatuan seluruh bangsa Indonesia<br /> <br /> Sila-sila Pancasila<br /> 1.     Ketuhanan yang Maha Esa<br /> 2.     Kemanusiaan yang adil dan beradab<br /> 3.     Persatuan Indonesia<br /> 4.     Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam pemusyawaratan/ perwakilan<br /> 5.     Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia<br /> Sila kemanusiaan yang adil dan beradab, diliputi dan dijiwai oleh sila Ketuhanan yang Maha Esa, serta meliputi dan menjiwai sila ..<br /> a.     1, 2, 3                     c.   3, 4, 5<br /> b.     2, 3, 4                     d.   5, 1, 2<br /> <br /> Pernyataan berikut yang bukan pengertian Pancasila sebagai kesatuan yang bulat dan utuh adalah .....<br /> a.     sila-sila Pancasila merupakan satu kesatuan yang tidak dapat dipisah-pisahkan<br /> b.     sila yang satu tidak lebih menonjol peranannya dibanding sila yang lain<br /> c.     Pancasila harus dilaksanakan dan diamalkan secara bulat dan utuh<br /> d.     masing-masing sila boleh terlepas dari sila yang lain<br /> <br /> Nilai-nilai Pancasila sudah ada dalam diri bangsa Indonesia sebelum Indonesia merdeka, artinya .....<br /> a.     sejak dahulu Pancasila sudah menjadi dasar negara Indonesia<br /> b.     sebelum Indonesia merdeka sudah ada rumusan Pancasila seperti yang ada sekarang<br /> c.     Pancasila tidak ada hubungan sama sekali dengan kehidupan bangsa Indonesia sebelum merdeka<br /> d.     nilai-nilai Pancasila sudah ditemukan dalam diri bangsa Indonesia sebelum merdeka<br /> <br /> Dalam kehidupan sosial budaya, nilai-nilai Pancasila yang masih berkembang sampai sekarang adalah .....<br /> a.     demonstrasi di jalanan<br /> b.     bebas bicara tanpa batas<br /> c.     gotong royong di kampung/desa<br /> d.     rapat terbuka di tanah lapang<br /> <br /> Pancasila sebagai dasar negara dipergunakan untuk .....<br /> a.     menentukan tujuan negara<br /> b.     landasan kehidupan berbangsa dan bernegara<br /> c.     menyusun program-program pembangu- nan<br /> d.     mengatur penyelenggaraan pemerintah- an negara<br /> <br /> Dalam pergaulan sehari-hari hendaknya dikembangkan sikap seperti berikut, kecuali<br /> a.     menjaga tutur kata<br /> b.     saling menghormati<br /> c.     tidak semena-mena terhadap milik orang lain<br /> d.     semena-mena terhadap sesama<br /> <br /> Ideologi Pancasila bersumber pada .....<br /> a.     nilai-nilai luhur bangsa Indonesia<br /> b.     suku bangsa Indonesia<br /> c.     budaya bangsa Indonesia<br /> d.     kebiasaan bangsa Indonesia<br /> <br /> Beriman dan bertakwa kepada Tuhan yang  Maha Esa sesuai dengan agama dan keyakinannya sesuai dengan nilai Pancasila, sila .....<br /> a.     Ketuhanan yang Maha Esa<br /> b.     Kemanusiaan yang adil dan beradab<br /> c.     Persatuan Indonesia<br /> d.     Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia<br /> <br /> Pada saat ini sering terjadi tawuran/ bentrokan massal di daerah, dalam wilayah negara RI. Hal ini bertentangan dengan nilai Pancasila, khususnya sila .....<br /> a.     Ketuhanan yang Maha Esa<br /> b.     Kemanusiaan yang adil dan beradab<br /> c.     Persatuan Indonesia<br /> d.     Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/ perwakilan<br /> <br /> Nilai Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/ perwakilan diwujudkan dalam .....<br /> a.     bersyukur atas karunia Nya<br /> b.     bekerja sama dengan tetangga<br /> c.     menggunakan hasil produksi dalam negeri<br /> d.     musyawarah untuk mufakat dalam menyelesaikan masalah<br /> <br /> Nilai yang terkandung dalam sila Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia adalah .<br /> a.     pemborosan barang<br /> b.     bergaya hidup mewah<br /> c.     bersikap adil terhadap sesama<br /> d.     bekerja pelan-pelan asal terlaksana<br /> <br /> Sila Kemanusiaan yang adil dan beradab membimbing manusia untuk .....<br /> a.     bergaul akrab dengan teman<br /> b.     mencintai sesama manusia<br /> c.     menghargai orang yang lebih tua<br /> d.     mengasihi orang yang sopan<br /> <br /> Nilai-nilai keadilan sosial di dalam Pancasila memiliki makna .....<br /> a.     sama rata sama rasa<br /> b.     yang lemah selalu ditolong<br /> c.     yang kuat menjadi donor<br /> d.     kekeluargaan dan gotong royong<br /> <br /> Pancasila sila Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawara- tan/perwakilan memberi tuntunan kepada manusia agar .....<br /> a.     menghormati keputusan pimpinan<br /> b.     menghargai pendapat orang lain<br /> c.     menghormati orang lain<br /> d.     tidak bergaya hidup mewah<br /> <br /> Nilai-nilai yang terkandung di dalam Pancasila sila Persatuan Indonesia antara lain .....<br /> a.     suka memberi pertolongan orang lain<br /> b.     suka bekerja keras<br /> c.     mencintai tanah air dan bangsa<br /> d.     mempelajari kebudayaan daerah<br /> Sila Ketuhanan yang Maha Esa menuntun manusia untuk .....<br /> a.     mempelajari agama/kepercayaan orang lain<br /> b.     memperhatikan peribadatan orang lain<br /> c.     membantu tetangga yang kekurangan<br /> d.     percaya dan takwa terhadap Tuhan yang Maha Esa<br /> Nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sosial budaya dimasyarakat Indonesia nampak dengan adanya hal-hal berikut, kecuali .....<br /> a.     nenek moyang sudah mempercayai adanya sang Pencipta<br /> b.     dalam pergaulan menjaga tutur kata<br /> c.     bersikap individualis dan egosentris<br /> d.     suka menolong dan cinta sesama<br /> Pancasila sebagai ideologi atau pandangan hidup berisi konsep dasar mengenai kehidupan yang .....<br /> a.     dicita-citakan oleh bangsa Indonesia<br /> b.     diharapkan para pemimpin bangsa<br /> c.     diidam-idamkan masyarakat Indonesia<br /> d.     diidolakan oleh generasi muda<br /> Rumusan Pancasila sebagai dasar negara RI termaktub di dalam .....<br /> a.     naskah Proklamasi Kemerdekaan<br /> b.     pembukaan UUD 1945<br /> c.     batang tubuh UUD 1945<br /> d.     dekrit presiden 5 Juli 1959<br /> Nilai-nilai Pancasila perlu kita wujudkan dalam kehidupan sosial budaya, supaya tercipta .....<br /> a.     persaingan yang kuat antar sesama<br /> b.     dapat bersaing dengan bangsa lain<br /> c.     dapat tercipta masyarakat yang adil dan beradab<br /> d.     masyarakat yang sejahtera, tenang, aman, dan damai<br /> Berbagai peristiwa berikut, yang tidak pernah mengancam keberadaan Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara adalah .....<br /> a.     pemberontakan PKI di Madiun<br /> b.     pemberontakan DI/TII di Jawa Barat<br /> c.     gerakan reformasi pembangunan<br /> d.     gerakan 30 September/PKI<br /> Pernyataan berikut tidak termasuk upaya mempertahankan Pancasila sebagai ideologi dan dasar negara .....<br /> a.     menetapkan Pancasila sebagai ideologi dan dasar negara<br /> b.     menetapkan Pancasila sebagai ideologi tertutup sesuai kepribadian bangsa<br /> c.     mengamalkan  nilai - nilai yang terkandung dalam Pancasila<br /> d.     pemerintah menindak tegas segala bentuk rongrongan terhadap Pancasila<br /> Di bawah ini adalah asas Pemilu .....<br /> a.     jujur adil merata<br /> b.     luber jurdil<br /> c.     adil, merata, dan jujur<br /> d.     langsung, umum, bebas, dan rahasia<br /> Perhatikan pernyataan berikut<br /> 1.     melaksanakan ajaran masing-masing<br /> 2.     tekun ibadah<br /> 3.     saling menghargai dan menghormati antar pemeluk agama<br /> 4.     tidak memaksakan agama kepada orang lain<br /> 5.     setiap ucapan dan perbuatan yang dilakukan selalu didasari rasa takut terhadap Tuhan Yang Maha Esa<br /> Pernyataan tersebut di atas adalah pengamalan Pancasila, khususnya sila ....<br /> a.     Ketuhanan yang Maha Esa<br /> b.     Kemanusiaan yang adil dan beradab<br /> c.     Persatuan Indonesia<br /> d.     Keadilan sosial bagi seluruh rakyat    Indonesia<br /> Perhatikan rumusan Pancasila berikut ini<br /> 1.     Ketuhanan yang Maha Esa<br /> 2.     Kemanusiaan yang adil dan beradab<br /> 3.     Persatuan Indonesia<br /> 4.     Kerakyatan  yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/ perwakilan<br /> 5.     Keadilan sosial bagi seluruh Indonesia<br /> Rumusan Pancasila di atas dikemukakan oleh .....<br /> a.     Ir Soekarno<br /> b.     Drs Muhammad Yamin<br /> c.     Prof Dr Mr Soepomo<br /> d.     Drs Muhammad Hatta<br /> Penyelenggaraan Pemilu adalah merupakan wujud dari sikap positif terhadap Pancasila dalam bidang .....<br /> a.     politik                      c.  sosial<br /> b.     ekonomi                  d.  agama<br /> Warga negara menggunakan hak pilihnya dengan baik, benar, dan penuh rasa tanggung jawab adalah salah satu wujud sikap postif terhadap .....<br /> a.     UUD 1945               c.   nilai agama<br /> b.     Pancasila                 d.   ketetapan MPR<br /> Sikap positif terhadap Pancasila dapat dilihat dalam kegiatan di bawah ini, kecuali .....<br /> a.     menjalankan kegiatan pemerintahan dengan jujur dan konsekuen<br /> b.     menyelenggarakan pemilu dengan baik dan penuh tanggung jawab<br /> c.     menggunakan hak pilihnya<br /> d.     tidak menggunakan hak pilihnya<br /> Memanfaatkan sumber daya alam dengan baik adalah termasuk sikap positif terhadap Pancasila dalam bidang .....<br /> a.     sosial                      c.   ekonomi<br /> b.     budaya                    d.   politik<br /> <br /> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjV4zcfR9melZAqN64TqQpJs6TsEougaYBMpas1WLDGmXOCAnob38get1j3l1jz5MadRZRVUtOhNg_nsMnUEe7l9MWGLpbXy0pXD2f2R0pLRQJjW3pXzIQuXu8AJwYepOkq2x5MCS68x2E/s1600/HATI-HATI+PENIPUAN+ATAS+NAMA+DAPODIK+SMA-SMK%2521.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjV4zcfR9melZAqN64TqQpJs6TsEougaYBMpas1WLDGmXOCAnob38get1j3l1jz5MadRZRVUtOhNg_nsMnUEe7l9MWGLpbXy0pXD2f2R0pLRQJjW3pXzIQuXu8AJwYepOkq2x5MCS68x2E/s1600/HATI-HATI+PENIPUAN+ATAS+NAMA+DAPODIK+SMA-SMK%2521.png" /></a></div> <br /> <br /> II.    Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat, singkat, dan jelas!<br /> 1.   Apa pengertian ideologi dan sebutkan beberapa ideologi yang dianut oleh negara lain?<br /> 2.   Bagaimana jika sebuah negara tidak memiliki ideologi? Jelaskan!<br /> 3.   Untuk apa pentingnya ideologi bagi suatu bangsa dan negara?<br /> 4.   Uraikan secara singkat proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara!<br /> 5.   Berikan 5 contoh sikap setia kepada Pancasila!<br /> <br /> <span style="background-color: white; font-family: inherit;"><span lang="EN-US" style="line-height: 20px; text-indent: -18.8667px;">kunci jawabannya disini.. langsung klik aja gan! ~~> via MFire ~~> <a href="http://adf.ly/ZcQPB" style="outline: none;" target="_blank">Download</a></span><br style="line-height: 20px; text-indent: -18.8667px;" /><br style="line-height: 20px; text-indent: -18.8667px;" /><span style="line-height: 20px; text-indent: -18.8667px;">                                                                                            ~~> via 4Shared ~~ > </span><a href="http://adf.ly/a90QL" style="line-height: 20px; outline: none; text-indent: -18.8667px;" target="_blank">Download</a></span>

Soal PKn Kelas 8 SMP Bab I Ideologi Pancasila TA 2015/2016 I.     Berilah tanda silang (X) huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang pal...

Soal PKn Kelas 9 SMP Bab I Bela Negara TA 2015/2016

<div style="text-align: justify;"> Soal PKn Kelas 9 SMP Bab I Bela Negara TA 2015/2016</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> .     Berilah tanda silang (X) huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling tepat!</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> 01.  Pengertian upaya pembelaan negara, adalah</div> <div style="text-align: justify;"> a.     pengetahuan warga negara yang dijiwai</div> <div style="text-align: justify;"> kecintaan kepada NKRI berdasarkan Pancasila dan UUD 1945 dalam men­jamin kelangsungan hidup bangsa dan negara.</div> <div style="text-align: justify;"> b.     pemahaman warga negara yang dijiwai kecintaan kepada NKRI berdasarkan Pancasila dan UUD 1945 dalam men- jamin kelangsungan hidup bangsa dan negara.</div> <div style="text-align: justify;"> c.     sikap dan hasrat warga negara yang dijiwai kecintaan kepada NKRI berdasarkan Pancasila dan UUD 1945 dalam men­jamin kelangsungan hidup bangsa dan negara.</div> <div style="text-align: justify;"> d.     d. sikap dan perilaku warga neg­ara yang dijiwai kecintaan ke­pada NKRI berdasarkan Pan­casila dan UUD 1945 dalam menjamin kelangsungan hidup bangsa dan negara.</div> <div style="text-align: justify;"> 02.  Berikut ini merupakan alasan ten­tang pentingnya upaya pembelaan negara dilakukan oleh setiap war­ga negara Indonesia, kecuali .....</div> <div style="text-align: justify;"> a.     untuk menjaga keutuhan wilayah negara.</div> <div style="text-align: justify;"> b.     untuk mempertahankan nega­ra dari berbagai ancaman.</div> <div style="text-align: justify;"> c.     merupakan hak sekaligus kewajiban setiap warga negara.</div> <div style="text-align: justify;"> d.     merupakan kegiatan untuk memperoleh kehormatan dari negara.</div> <div style="text-align: justify;"> 03.  Fungsi negara yang terutama berkaitan langsung untuk mewu­judkan tujuan NKRI ”melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia”, adalah ....</div> <div style="text-align: justify;"> a.     pertahanan.</div> <div style="text-align: justify;"> b.     kebebasan.</div> <div style="text-align: justify;"> c.     keadilan.</div> <div style="text-align: justify;"> d.     kesejahteraan dan kemakmuran.</div> <div style="text-align: justify;"> 04.  Berikut ini merupakan dasar hukum kewajiban membela negara bagi setiap warga negara, kecuali .....</div> <div style="text-align: justify;"> a.     Pasal 27 ayat (3) UUD 1945.</div> <div style="text-align: justify;"> b.     Pasal 30 ayat (1) UUD 1945.</div> <div style="text-align: justify;"> c.     UU RI No. 3 Tahun 2002.</div> <div style="text-align: justify;"> d.     UU RI No. 20 Tahun 2003.</div> <div style="text-align: justify;"> 05.  Berikut ini, merupakan ancaman terhadap kehidupan bangsa dan negara yang pelakunya bukan negara (ancaman bersifat non tradisional), kecuali .....</div> <div style="text-align: justify;"> a.     agresi militer.</div> <div style="text-align: justify;"> b.     penyelundupan.</div> <div style="text-align: justify;"> c.     penangkapan ikan secara ilegal.</div> <div style="text-align: justify;"> d.     perdagangan narkotika dan obat terlarang.</div> <div style="text-align: justify;"> 06.  Bentuk penyelenggaraan keikut­sertaan warga negara dalam upaya pembelaan negara bagi para siswa terutama melalui .....</div> <div style="text-align: justify;"> a.     Pendidikan Kewarganegaraan.</div> <div style="text-align: justify;"> b.     Pelatihan dasar kemiliteran secara wajib.</div> <div style="text-align: justify;"> c.     Pengabdian sebagai TNI secara sukarela atau wajib.</div> <div style="text-align: justify;"> d.     Pengabdian sesuai dengan profesi.</div> <div style="text-align: justify;"> 07.  Para Nelayan dan Petani dengan menyediakan pangan nasional, para medis menjaga kesehatan masyarakat, Tim SAR dan PMI melakukan kegiatan dalam me-nanggulangi bencana alam dan kemanusiaan, yang mereka laku­kan merupakan upaya pembelaan negara melalui</div> <div style="text-align: justify;"> a.     Pendidikan Kewarganegaraan.</div> <div style="text-align: justify;"> b.     Pelatihan dasar kemiliteran secara wajib.</div> <div style="text-align: justify;"> c.     Pengabdian sebagai TNI secara sukarela atau wajib.</div> <div style="text-align: justify;"> d.     Pengabdian sesuai dengan profesi.</div> <div style="text-align: justify;"> 08.  Berikut ini merupakan perbuatan yang nyata</div> <div style="text-align: justify;"> dapat dilakukan para siswa dalam upaya pembelaan negara di lingkungan masing– masing, kecuali ...</div> <div style="text-align: justify;"> a.      menjaga lingkungan rumah , sekolah</div> <div style="text-align: justify;"> dan masyarakat agar tetap bersih dan</div> <div style="text-align: justify;"> sehat.</div> <div style="text-align: justify;"> b.      tidak menjadi pengguna nar­kotik dan obat terlarang serta melapor ke pihak guru atau aparat keamanan apabila me­lihat adanya penjualan atau pemakainya.</div> <div style="text-align: justify;"> c.       membela teman satu sekolah yang diserang oleh sekolah lain dengan cara ikut perke­lahian sebagai wujud kese­tiakawanan.</div> <div style="text-align: justify;"> d.      tidak menonton tayangan TV yang berupa sadisme, sronok, dan situs internet porno dan bacaan lain yang tidak ber­moral.</div> <div style="text-align: justify;"> 09.  Cinta bangsa (nasionalisme) yang merupakan perwujudan upaya pembelaan negara antara lain con­tohnya .....</div> <div style="text-align: justify;"> a.     mengutamakan penggunaan barang –</div> <div style="text-align: justify;"> barang produk dalam negeri karena</div> <div style="text-align: justify;"> dapat menggerakan roda perekonomian</div> <div style="text-align: justify;"> b.     lebih baik membeli barang luar negeri daripada membuat sendiri karena ongkosnya lebih mahal.</div> <div style="text-align: justify;"> c.     menganggap derajat bangsan­ya yang paling unggul sedangkan derajat bangsa lain ren­dah.</div> <div style="text-align: justify;"> d.     lebih baik mengasingkan diri dari bangsa lain daripada meniru – meniru bangsa lain.</div> <div style="text-align: justify;"> 10.  Organisasi keselamatan masyara­kat yang berfungsi untuk menang­gulangi bencana perang, bencana alam dan memperkecil akibat malapetaka yang menimbulkan kerugian jiwa dan harta adalah .....</div> <div style="text-align: justify;"> a.     Linmas.</div> <div style="text-align: justify;"> b.     Wanra.</div> <div style="text-align: justify;"> c.     Kamra.</div> <div style="text-align: justify;"> d.     Hansip.</div> <div style="text-align: justify;"> 11.  Hakikat dari bela negara adalah .....</div> <div style="text-align: justify;"> a.      sikap taat dan patuh terhadap setiap peraturan perundang-undangan yang dibuat oleh negara.</div> <div style="text-align: justify;"> b.      menolak semua bentuk intervensi asing.</div> <div style="text-align: justify;"> c.       sikap cinta terhadap tanah air.</div> <div style="text-align: justify;"> d.      membangga-banggakan suku bangsa sendiri.</div> <div style="text-align: justify;"> 12.  Bela negara diperlukan karena adanya .....</div> <div style="text-align: justify;"> a.     ancaman terhadap negara.</div> <div style="text-align: justify;"> b.     proses globalisasi yang melintasi batas-batas negara.</div> <div style="text-align: justify;"> c.     pemanasan global.</div> <div style="text-align: justify;"> d.     praktik KKN yang merajalela.</div> <div style="text-align: justify;"> 13.  Ancaman terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) .....</div> <div style="text-align: justify;"> a.     hanya terjadi pada masa penjajahan.</div> <div style="text-align: justify;"> b.     hanya terjadi di masa sekarang dan di masa penjajahan.</div> <div style="text-align: justify;"> c.     bisa terjadi terus sampai kapanpun.</div> <div style="text-align: justify;"> d.     Hanya terjadi pada masa sekarang.</div> <div style="text-align: justify;"> 14.  Salah satu peristiwa di masa lalu yang mengancam NKRI adalah .....</div> <div style="text-align: justify;"> a.     adanya peristiwa G 30 S/PKI.</div> <div style="text-align: justify;"> b.     adanya konferensi Asia – Afrika yang disponsori oleh Soekarno.</div> <div style="text-align: justify;"> c.     Indonesia aktif dalam gerakan Non-Blok.</div> <div style="text-align: justify;"> d.     adanya ketidak puasan masyarakat terhadap kinerja pemerintahan.</div> <div style="text-align: justify;"> 15.  Salah satu contoh kongkret ancaman terhadap NKRI dewasa ini adalah .....</div> <div style="text-align: justify;"> a.     memudarnya semangat jingoisme di kalangan kaum muda.</div> <div style="text-align: justify;"> b.     masuknya investasi asing.</div> <div style="text-align: justify;"> c.     menjamurnya majalah-majalah asing.</div> <div style="text-align: justify;"> d.     merajalelanya KKN.</div> <div style="text-align: justify;"> 16.  Di bawah ini adalah contoh kejahatan transnasional yang mengancam NKRI, kecuali ....</div> <div style="text-align: justify;"> a.     penjarahan kekayaan alam oleh perusahaan – perusahaan transnasional.</div> <div style="text-align: justify;"> b.     adanya aksi terorisme.</div> <div style="text-align: justify;"> c.     munculnya media-media lokal yang sifatnya seronok.</div> <div style="text-align: justify;"> d.     adanya serbuan budaya asing.</div> <div style="text-align: justify;"> 17.  Tujuan pertahanan negara adalah .....</div> <div style="text-align: justify;"> a.     agar segenap warga negara selamat dari serbuan penjajah.</div> <div style="text-align: justify;"> b.     agar NKRI tetap berdaulat, utuh, dan warga negaranya selamat dari segala bentuk ancaman.</div> <div style="text-align: justify;"> c.     menunjukkan kepada dunia, bahwa NKRI adalah bangsa yang gagah perkasa dan tak terkalahkan.</div> <div style="text-align: justify;"> d.     menunjukkan kebesaran NKRI.</div> <div style="text-align: justify;"> 18.  Di bawah ini adalah bentuk-bentuk ancaman terhadap NKRI, kecuali .....</div> <div style="text-align: justify;"> a.     gizi buruk.</div> <div style="text-align: justify;"> b.     kemiskinan.</div> <div style="text-align: justify;"> c.     pertikaian antar warga dan antar golongan masyarakat.</div> <div style="text-align: justify;"> d.     mengalirnya turis dari mancanegara.</div> <div style="text-align: justify;"> 19.  Serangan oleh kekuatan bersenjata negara lain terhadap wilayah suatu negara disebut .</div> <div style="text-align: justify;"> a.     sabotase.</div> <div style="text-align: justify;"> b.     teror.</div> <div style="text-align: justify;"> c.     agresi.</div> <div style="text-align: justify;"> d.     blokade.</div> <div style="text-align: justify;"> 20.  Berikut ini adalah 3 (tiga) komponen utama sistem pertahanan rakyat semesta, kecuali ..</div> <div style="text-align: justify;"> a.     sumber daya nasional.</div> <div style="text-align: justify;"> b.     Tentara Nasional Indonesia.</div> <div style="text-align: justify;"> c.     sumber daya alam dan sumber daya alam buatan.</div> <div style="text-align: justify;"> d.     Perserikatan Bangsa-Bangsa (PBB).</div> <div style="text-align: justify;"> 21.  Sistem pertahanan yang dianut bangsa Indonesia adalah .....</div> <div style="text-align: justify;"> a.     pertahanan rakyat semesta.</div> <div style="text-align: justify;"> b.     gerilya.</div> <div style="text-align: justify;"> c.     intervensionis.</div> <div style="text-align: justify;"> d.     agresi.</div> <div style="text-align: justify;"> 22.  Sistem pertahanan negara disiapkan untuk menghadapi .....</div> <div style="text-align: justify;"> a.     ancaman militer.</div> <div style="text-align: justify;"> b.     ancaman non militer.</div> <div style="text-align: justify;"> c.     ancaman militer dan non militer.</div> <div style="text-align: justify;"> d.     ancaman fisik dari negara lain.</div> <div style="text-align: justify;"> 23.  Spionase termasuk dalam kategori ancaman</div> <div style="text-align: justify;"> a.     non militer.</div> <div style="text-align: justify;"> b.     militer.</div> <div style="text-align: justify;"> c.     non fisik</div> <div style="text-align: justify;"> d.     militer dan non militer.</div> <div style="text-align: justify;"> 24.  Arti kata “spionase” adalah .....</div> <div style="text-align: justify;"> a.     aksi memata-matai rahasia – rahasia  penting negara oleh kekukatan asing.</div> <div style="text-align: justify;"> b.     tindakan militer oleh kekuatan asing berupa melumpuhkan obyek-obyek vital negara.</div> <div style="text-align: justify;"> c.     tindakan sabotase terhadap rencana militer dalam negeri.</div> <div style="text-align: justify;"> d.     kerja sama aktivitas mata-mata dengan kekuatan asing yang lebihn kuat.</div> <div style="text-align: justify;"> 25.  Proses menjadikan berbagai kegiatan sosial dalam masyarakat mengarah atau dirancang untuk mengarah ke suasana perang disebut</div> <div style="text-align: justify;"> a.     jingoisme.</div> <div style="text-align: justify;"> b.     militerisasi.</div> <div style="text-align: justify;"> c.     martyrdom.</div> <div style="text-align: justify;"> d.     militerisme.</div> <div style="text-align: justify;"> 26.  Dalam pasal 27 ayat (3) UUD 1945 hasil amandemen, tanggung jawab upaya pembelaan negara adalah tanggung jawab ..</div> <div style="text-align: justify;"> a.     setiap penduduk setempat.</div> <div style="text-align: justify;"> b.     setiap warga masyarakat.</div> <div style="text-align: justify;"> c.     seluruh rakyat Indonesia.</div> <div style="text-align: justify;"> d.     setiap warga negara.</div> <div style="text-align: justify;"> 27.  Berikut ini yang bukan merupakan upaya pembelaan negara secara positif, adalah .....</div> <div style="text-align: justify;"> a.     menjalin persahabatan dengan semua orang.</div> <div style="text-align: justify;"> b.     mendorong perseteruan dengan negara lain.</div> <div style="text-align: justify;"> c.     menggunakan hasil produksi dalam negeri.</div> <div style="text-align: justify;"> d.     turut serta dalam kegiatan – kegiatan sosial.</div> <div style="text-align: justify;"> 28.  Berdasarkan UUD 1945 pada pasal 30, usaha pembelaan negara merupakan .....</div> <div style="text-align: justify;"> a.     hak dan kewajiban setiap warga negara.</div> <div style="text-align: justify;"> b.     tanggung jawab setiap warga negara.</div> <div style="text-align: justify;"> c.     hak dan kewajiban bagi setiap rakyat.</div> <div style="text-align: justify;"> d.     kewajiban bagi setiap warga negara.</div> <div style="text-align: justify;"> 29.  Bangsa Indonesia hidup berdampingan dengan bangsa lain serta berpartisipasi dalam .....</div> <div style="text-align: justify;"> a.     kehidupan yang damai dihayati.</div> <div style="text-align: justify;"> b.     menciptakan perdamaian dunia.</div> <div style="text-align: justify;"> c.     kehidupan perdamaian.</div> <div style="text-align: justify;"> d.     perdamaian antar dunia.</div> <div style="text-align: justify;"> 30.  Pada prinsipnya tujuan pertahanan dan keamanan nasional, adalah .....</div> <div style="text-align: justify;"> a.     menyusun kekuatan yang sebesar-besarnya dari rakyat.</div> <div style="text-align: justify;"> b.     mewujudkan stabilitas nasional sehat dan dinamis.</div> <div style="text-align: justify;"> c.     mewujudkan masyarakat yang adil dan makmur.</div> <div style="text-align: justify;"> d.     menjaga keutuhan wilayah negara Indonesia.</div> <div style="text-align: justify;"> 31.  Kelangsungan hidup dan keselamatan hidup bangsa dan negara Indonesia, menjadi tanggung jawab .....</div> <div style="text-align: justify;"> a.     pemerintah yang berdaulat.</div> <div style="text-align: justify;"> b.     seluruh anggota TNI dan Polri.</div> <div style="text-align: justify;"> c.     rakyat dan TNI – Polri.</div> <div style="text-align: justify;"> d.     yang tinggal di Indonesia.</div> <div style="text-align: justify;"> 32.  Ancaman baik dari dalam maupun dari luar yang membahayakan wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia, dapat berbentuk .....</div> <div style="text-align: justify;"> a.     invasi dan pemberontakan yang terjadi dimana – mana .</div> <div style="text-align: justify;"> b.     para pemimpin yang mendapat tekanan dari luar negeri.</div> <div style="text-align: justify;"> c.     akibat adanya demo yang besar-besaran dari masyarakat.</div> <div style="text-align: justify;"> d.     masuknya pengaruh asing yang tidak sesuai dengan Pancasila.</div> <div style="text-align: justify;"> 33.  Sebagai warga negara Indonesia kita mendapat perlindungan dan jaminan hukum dari .....</div> <div style="text-align: justify;"> a.     Pembukaan UUD 1945 alinea I</div> <div style="text-align: justify;"> b.     Pembukaan UUD 1945 alinea II</div> <div style="text-align: justify;"> c.     Pembukaan UUD 1945 alinea III</div> <div style="text-align: justify;"> d.     Pembukaan UUD 1945 alinea IV</div> <div style="text-align: justify;"> 34.  Sistem pertahanan keamanan nasional guna menjamin agar usaha pembangunan nasional dapat berjalan lancar untuk .....</div> <div style="text-align: justify;"> a.     tercapainya suasana yang terjamin keamanannya.</div> <div style="text-align: justify;"> b.     terwujudnya masyarakat yang adil dan makmur.</div> <div style="text-align: justify;"> c.     tercipta kehidupan yang harmonis, aman, dan damai.</div> <div style="text-align: justify;"> d.     situasi yang benar-benar diharapkan oleh masyarakat.</div> <div style="text-align: justify;"> 35.  Dalam rangka usaha pembelaan negara khususnya yang berada di desa di bentuk ....</div> <div style="text-align: justify;"> a.     keamanan desa.</div> <div style="text-align: justify;"> b.     perlawanan desa.</div> <div style="text-align: justify;"> c.     perlawanan rakyat.</div> <div style="text-align: justify;"> d.     perlindungan masyarakat.</div> <div style="text-align: justify;"> 36.  Landasan hukum bagi setiap warga negara berhak dan wajib ikut serta dalam usaha pembelaan negara, adalah tercantuk dalam .</div> <div style="text-align: justify;"> a.     UUD 1945 pasal 27 ayat 3.</div> <div style="text-align: justify;"> b.     UUD 1945 pasal 28 ayat 2.</div> <div style="text-align: justify;"> c.     UUD 1945 pasal 30 ayat 1.</div> <div style="text-align: justify;"> d.     UUD 1945 pasal 30 ayat 2.</div> <div style="text-align: justify;"> 37.  Salah satu tanda seseorang menjunjung tinggi rasa patriotisme, adalah .....</div> <div style="text-align: justify;"> a.     cinta tanah air dan bangsa.</div> <div style="text-align: justify;"> b.     cinta dan bangga terhadap tanah air.</div> <div style="text-align: justify;"> c.     cinta membela tanah air.</div> <div style="text-align: justify;"> d.     rela berkorban demi bangsa dan negara.</div> <div style="text-align: justify;"> 38.  Komponen atau unsur utama dalam pertahanan dan keamanan negara adalah ...</div> <div style="text-align: justify;"> a.     TNI, AD, AL, AU.</div> <div style="text-align: justify;"> b.     TNI dan Polri.</div> <div style="text-align: justify;"> c.     seluruh rakyat Indonesia.</div> <div style="text-align: justify;"> d.     segenap warga negara Indonesia.</div> <div style="text-align: justify;"> 39.  Kewajiban bagi warga negara terhadap pembelaan negara adalah sebagai perwujudan dari .....</div> <div style="text-align: justify;"> a.     cinta tanah air dan bangsa Indonesia.</div> <div style="text-align: justify;"> b.     tanggung jawab pada bangsa dan negara.</div> <div style="text-align: justify;"> c.     partisipasi warga negara pada bangsa dan negara.</div> <div style="text-align: justify;"> d.     pelaksanaan hak dan kewajiban sebagai warga negara.</div> <div style="text-align: justify;"> 40.  Undang – undang yang mengatur tentang pertahanan negara adalah .....</div> <div style="text-align: justify;"> a.     UU No. 2 Tahun 2002.</div> <div style="text-align: justify;"> b.     UU No. 2 Tahun 2003.</div> <div style="text-align: justify;"> c.     UU No. 3 Tahun 2002.</div> <div style="text-align: justify;"> d.     UU No. 3 Tahun 2003.</div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjV4zcfR9melZAqN64TqQpJs6TsEougaYBMpas1WLDGmXOCAnob38get1j3l1jz5MadRZRVUtOhNg_nsMnUEe7l9MWGLpbXy0pXD2f2R0pLRQJjW3pXzIQuXu8AJwYepOkq2x5MCS68x2E/s1600/HATI-HATI+PENIPUAN+ATAS+NAMA+DAPODIK+SMA-SMK%2521.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjV4zcfR9melZAqN64TqQpJs6TsEougaYBMpas1WLDGmXOCAnob38get1j3l1jz5MadRZRVUtOhNg_nsMnUEe7l9MWGLpbXy0pXD2f2R0pLRQJjW3pXzIQuXu8AJwYepOkq2x5MCS68x2E/s1600/HATI-HATI+PENIPUAN+ATAS+NAMA+DAPODIK+SMA-SMK%2521.png" /></a></div> <div style="text-align: justify;"> 41.  Wujud partisipasi bela negara di lingkungan keluarga adalah .....</div> <div style="text-align: justify;"> a.     bekerja keras memenuhi keperluan hidup.</div> <div style="text-align: justify;"> b.     membantu orang tua membersihkan lingkungan.</div> <div style="text-align: justify;"> c.     mengatasi setiap masalah secara demokratis.</div> <div style="text-align: justify;"> d.     saling memahami kepentingan keluarga.</div> <div style="text-align: justify;"> 42.  Jika negara diserang musuh, sikap yang terbaik adalah .....</div> <div style="text-align: justify;"> a.     membelanya karena merupakan kewajiban.</div> <div style="text-align: justify;"> b.     bersikap masa bodoh karena tanggung jawab TNI.</div> <div style="text-align: justify;"> c.     menyelamatkan diri agar tidak membahayakan.</div> <div style="text-align: justify;"> d.     memberitahukan kepada masyarakat agar membelanya.</div> <div style="text-align: justify;"> 43.  Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ...</div> <div style="text-align: justify;"> (1)  Bergaul dengan membedakan SARA</div> <div style="text-align: justify;"> (2)  Menjaga keamanan lingkungan</div> <div style="text-align: justify;"> (3)  Menggunakan produksi luar negeri</div> <div style="text-align: justify;"> (4)  Menjaga nama baik sekolah</div> <div style="text-align: justify;"> Dari pernyataan-pernyataan di atas, peran serta bela negara bagi peserta didik ditunjukkan nomor .....</div> <div style="text-align: justify;"> a.     (1) dan (2).</div> <div style="text-align: justify;"> b.     (1) dan (4).</div> <div style="text-align: justify;"> c.     (2) dan (4).</div> <div style="text-align: justify;"> d.     (3) dan (4).</div> <div style="text-align: justify;"> 44.  Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut!</div> <div style="text-align: justify;"> (1)  Pendidikan kewarganegaraan</div> <div style="text-align: justify;"> (2)  Pengabdian sesuai profesi</div> <div style="text-align: justify;"> (3)  Pelatihan dasar kemiliteran secara wajib</div> <div style="text-align: justify;"> (4)  Meningkatkan kegiatan masyarakat</div> <div style="text-align: justify;"> Dari pernyataan – pernyataan  di atas keikutsertaan masyarakat dalam bela negara dielenggarakan melalui nomor .....</div> <div style="text-align: justify;"> a.     (1), (2), dan (3)</div> <div style="text-align: justify;"> b.     (1), dan (2)</div> <div style="text-align: justify;"> c.     (1), (2), dan (4)</div> <div style="text-align: justify;"> d.     (2), (3), dan (4)</div> <div style="text-align: justify;"> 45.  Wujud partisipasi peserta didik dalam usaha bela negara di lingkungan sekolah adalah ....</div> <div style="text-align: justify;"> a.     belajar dengan sekuat tenaga.</div> <div style="text-align: justify;"> b.     menghormati guru yang aktif.</div> <div style="text-align: justify;"> c.     membantu teman terdekat.</div> <div style="text-align: justify;"> d.     mematuhi tata tertib sekolah.</div> <div style="text-align: justify;"> 46.  Perwujudan bela negara di lingkungan berbangsa dan bernegara adalah .....</div> <div style="text-align: justify;"> a.     bersedia ditempatkan di daerah terpencil.</div> <div style="text-align: justify;"> b.     mendaftarkan diri menjadi anggota TNI.</div> <div style="text-align: justify;"> c.     rela berkorban agar menjadi pahlawan.</div> <div style="text-align: justify;"> d.     membela negara jika diperlukan pemerintah.</div> <div style="text-align: justify;"> 47.  Contoh perwujudan bela negara di lingkungan masyarakat adalah .....</div> <div style="text-align: justify;"> a.     membantu keluarga yang tidak mampu.</div> <div style="text-align: justify;"> b.     melakukan pertemuan antar warga.</div> <div style="text-align: justify;"> c.     ikut serta dalam siskamling.</div> <div style="text-align: justify;"> d.     kerja keras untuk kebutuhan hidupnya.</div> <div style="text-align: justify;"> 48.  Arif melihat seorang teroris yang akan membahayakan keselamatan bangsa dan negara, yang seharusnya dilakukan Arif adalah .....</div> <div style="text-align: justify;"> a.     membiarkannya karena takut diancam.</div> <div style="text-align: justify;"> b.     melaporkan kepada pihak yang berwajib</div> <div style="text-align: justify;"> c.     bersikap masa bodoh karena bukan urusannya.</div> <div style="text-align: justify;"> d.     Segera menjauhi orang tersebut karena takut jadi saksi.</div> <div style="text-align: justify;"> 49.  Sikap patriotisme peserta didik dapat diwujudkan dengan .....</div> <div style="text-align: justify;"> a.     menjaga nama baik sekolah.</div> <div style="text-align: justify;"> b.     ikut tawuran untuk menjaga solidaritas.</div> <div style="text-align: justify;"> c.     menghukum teman yang melanggar tata tertib sekolah dan janji pelajar.</div> <div style="text-align: justify;"> d.     patuh terhadap nasihat teman.</div> <div style="text-align: justify;"> 50.  Tawuran pelajar yang terjadi merupakan perbuatan yang tidak sesuai dengan sikap ...</div> <div style="text-align: justify;"> a.     cinta tanah air.</div> <div style="text-align: justify;"> b.     bangga berbangsa dan bertanah air Indonesia.</div> <div style="text-align: justify;"> c.     mengutamakan persatuan dan kesatuan.</div> <div style="text-align: justify;"> d.     rela berkorban demi bangsa dan negara.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> II.   Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat, singkat, dan jelas! </div> <div style="text-align: justify;">       01.  Apa pengertian negara dan sebutkan unsur-unsur negara! </div> <div style="text-align: justify;">       02.  Jelaskan fungsi negara! </div> <div style="text-align: justify;">       03.  Jelaskan hakikat pembelaan terhadap negara! </div> <div style="text-align: justify;">       04.  Jelaskan dan berikan contoh bentuk usaha pembelaan negara! </div> <div style="text-align: justify;">       05.  Apa saja peran kita sebagai pelajar dalam usaha pembelaan negara!</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: inherit;"><span style="background-color: white; line-height: 20px; text-align: left;">K</span><span style="background-color: white;"><span style="line-height: 20px; text-align: left;">unci jawabannya gan! Klik aja ~~></span><span style="line-height: 20px; text-align: left;"> via 4shared </span><a href="http://adf.ly/ZMU7R" style="line-height: 20px; outline: none; text-align: left;" target="_blank">Download</a><br style="line-height: 20px; text-align: left;" /><br style="line-height: 20px; text-align: left;" /><span style="line-height: 20px; text-align: left;">                                                                            ~~> via Mfire    </span><a href="http://adf.ly/Zc8o1" style="line-height: 20px; outline: none; text-align: left;" target="_blank">Download</a></span></span></div>

Soal PKn Kelas 9 SMP Bab I Bela Negara TA 2015/2016 .     Berilah tanda silang (X) huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling t...

UKK IPS BAB 1 dan 2 Kelas 7 SMP Semester 2 TA 2014/2015

<span style="background-color: white; font-family: inherit;"><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;"><b>BAB I</b></span></span><br /> <span style="background-color: white; font-family: inherit;"><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;"><b>I. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat.</b></span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">1. Penggambaran objek di permukaan bumi pada peta ditampilkan dengan . . .</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">a. segitiga</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">b. simbol</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">c. warna</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">d. legenda</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">2. Untuk memudahkan mencari suatu tempat di atlas digunakan</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">a. daftar isi</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">b. pendahuluan</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">c. indeks</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">d. legenda</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">3. Informasi yang tidak dapat diketahui dengan menggunakan skala peta . . .</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">a. letak</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">b. luas</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">c. jarak</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">d. panjang</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">4. Gambar yang dihasilkan seseorang secara cepat untuk menjelaskan letak</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">suatu tempat disebut . . . .</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">a. legenda</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">b. insert</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">c. draf</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">d. sketsa</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">5. Peta yang menggambarkan satu objek geografis disebut . . .</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">a. peta kadester</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">b. peta tematik</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">c. peta buta</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">d. peta umum</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">6. Objek geografis yang dapat dibuatkan petanya, kecuali . . .</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">a. atmosfer</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">b. stratosfer</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">c. litosfer</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">d. hidrosfer</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">7. Letak suatu daerah berdasarkan struktur dan komposisi batuan atau bentuk</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">muka bumi disebut . . .</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">a. letak geografis</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">b. letak astronomis</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">c. letak ekonomis</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">d. letak geologis</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">8. Perbedaan waktu terjadi akibat perbedaan . . .</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">a. letak astronomis</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">b. letak geografis</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">c. letak geomorfologis</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">d. letak geologis</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">9. Berikut adalah kegiatan ekonomi yang dapat dilakukan oleh penduduk di</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">kota besar, kecuali . . .</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">a. berdagang</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">b. pegawai</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">c. bertani</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">d. guru</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">10. Perbedaan usaha manusia di muka bumi disebabkan oleh perbedaan . . .</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">a. sumber daya alam</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">b. adat istiadat</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">c. agama</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">d. pendapat</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;"><b>II. Jawablah dengan ringkas dan jelas soal-soal berikut.</b></span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">1. Jelaskan apa saja unsur-unsur sebuah peta.</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">2. Informasi keruangan yang dapat diperoleh dari peta dan atlas ialah . . . .</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">3. Kita akan lebih mudah membaca dan memahami peta jika kita memahami. . . dan . . . yang digunakan peta, atlas, dan globe.</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">4. Kedudukan atau letak suatu titik pada globe ditentukan dengan . . . .</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">5. Apa yang dimaksud dengan sketsa?</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">6. Jarak antara Kota Intan dan Kota Aman di peta ialah 10 cm. Jarak</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">sesungguhnya antara Kota Intan dan Kota Aman adalah 10 km = 10.000.000 cm. Berapa skala peta tersebut?</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">7. Jelaskan apa saja objek geografi dari atmosfer yang dapat dibuat peta tematik.</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">8. Jelaskan dua jenis sumber data yang diperlukan untuk pembuatan peta tematik.</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">9. Jelaskan mengapa di Indonesia terdapat tiga daerah waktu.</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">10. Jelaskan keadaan penduduk Indonesia.</span></span><br /> <div style="text-align: justify;"> <span style="background-color: white; font-family: inherit;"><br /></span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="background-color: white; font-family: inherit;"><br /></span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="background-color: white; font-family: inherit;"><br /></span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="background-color: white; font-family: inherit;"><br /></span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="background-color: white; font-family: inherit;"><br /></span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="background-color: white; font-family: inherit;"><br /></span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="background-color: white; font-family: inherit;"><b>BAB II</b></span></div> <span style="background-color: white; font-family: inherit;"><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;"><b>I. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat</b></span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">1. Dewa dalam ajaran Hindu yang bertugas merusak semua yang tidak berguna di alam semesta adalah . . . .</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">a. Wisnu</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">b. Brahma</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">c. Syiwa</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">d. Zeus</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">2. Kerajaan Hindu yang pertama di Indonesia adalah . . . .</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">a. Kutai</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">b. Sriwijaya</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">c. Mataram</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">d. Taruma</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">3. Pada sekitar abad ke-7 sampai abad ke-11, Kerajaan Sriwijaya menjadi</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">pusat perdagangan di Nusantara. Hal ini disebabkan oleh . . . .</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">a. Kerajaan Sriwijaya merupakan kerajaan maritim</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">b. letak Kerajaan Sriwijaya di dekat Selat Malaka</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">c. Kerajaan Sriwijaya memiliki pelaut-pelaut ulung</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">d. mata pencaharian utama masyarakatnya adalah perdagangan</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">4. Bangsa Eropa yang pertama menduduki Nusantara berasal dari negara . . .</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">a. Belanda</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">b. Inggris</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">c. Portugis</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">d. Spanyol</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">5. Pemerintah Hindia Belanda memperkenalkan sistem tanam paksa pada</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">tahun ....</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">a. 1825</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">b. 1900</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">c. 1830</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">d. 1620</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">6. Tujuan kedatangan bangsa Eropa ke Indonesia di antaranya adalah . . .</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">a. mencari daerah rempah-rempah</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">b. membuktikan teori bumi bulat</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">c. mencari pasar di wilayah Asia</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">d. mencari bahan baku perindustrian</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">7. Kerajaan Islam yang tertua di Indonesia adalah . . . .</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">a. Banten</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">b. Demak</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">c. Mataram</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">d. Perlak</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">8. Perubahan masyarakat Indonesia akibat diadakannya program</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">pendidikan oleh pemerintah kolonial Belanda antara lain munculnya . . . .</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">a. pengusaha kaya</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">b. golongan terpelajar</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">c. golongan demokrat</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">d. elit bangsawan</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">9. VOC dibubarkan pada tahun . . . .</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">a. 1700</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">b. 1502</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">c. 1800</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">d. 1600</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">10. Perlawanan terhadap kolonial Belanda di Sumatra Barat dipimpin oleh . . .</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">a. Kapitan Pattimura</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">b. Cut Nyak Dien</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">c. Pangeran Diponogoro</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">d. Tuanku Imam Bonjol</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;"><b>II. Jawablah dengan singkat dan jelas.</b></span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">1. Jelaskan perkembangan masyarakat pada masa Hindu-Buddha di Indonesia!</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">2. Sebutkan faktor-faktor yang menjadikan Kerajaan Majapahit sebagai</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">pusat perdagangan di Nusantara pada abad ke-7 sampai abad ke-11!</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">3. Sebutkan peninggalan-peninggalan sejarah bercorak Islam di Indonesia!</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">4. Banyak pendeta dari negeri Cina dan India yang berdatangan ke Kerajaan</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">Sriwijaya dengan maksud belajar agama Buddha di perguruan Sriwijaya.</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">Mengapa perguruan Buddha di Sriwijaya banyak dikunjungi para</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">pendeta?</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">5. Dalam Kitab Negarakertagama, diterangkan bahwa kekuasaan Majapahit</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">meliputi Sumatra, Semenanjung Melayu, Kalimantan, Jawa, Sulawesi,</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">Nusa Tenggara, Maluku, Irian (Papua), bahkan beberapa daerah lain di</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">Asia Tenggara. Bandingkan wilayah kekuasaan Majapahit dengan wilayah</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">teritorial Republik Indonesia saat ini! Berikan penjelasanmu </span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">6. Jelaskan peranan Walisongo dalam penyebaran agama Islam di Indonesia.</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">7. Mengapa bangsa Eropa berduyun-duyun datang ke Indonesia?</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">8. Mengapa bangsa Indonesia pada saat itu mudah dikuasai bangsa asing?</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">9. Jelaskan perkembangan masyarakat di bidang pendidikan di masa kolonial</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">Eropa dan pengaruhnya bagi persiapan kemerdekaan Indonesia!</span><br style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;" /><span style="line-height: 17.6000003814697px; text-align: justify;">10. Mengapa kita harus melestarikan peninggalan-peninggalan sejarah?</span></span>

BAB I I. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat. 1. Penggambaran objek di permukaan bumi pada peta ditampilkan dengan . . . a. segitiga b....